Las pruebas a aplicar se seleccionan de forma individualizada, dependiendo de la edad, el motivo de consulta y las características del niño o niña. El proceso incluye además entrevistas clínicas, observación directa y, en algunos casos, cuestionarios para padres y/o docentes. La evaluación neuropsicológica no solo permite identificar dificultades, sino también potenciar capacidades, y es una valiosa herramienta para acompañar de forma integral el desarrollo de niños y niñas. ​ Si hay sospechas de TDAH, se priorizan pruebas que evalúan la atención sostenida, control inhibitorio, velocidad de procesamiento y memoria de trabajo. En caso de posibles neurodivergencias (como TEA, dislexia o altas capacidades), se incorporan herramientas específicas para evaluar áreas como la cognición social, la flexibilidad cognitiva y las habilidades adaptativas. Si un niño o niña presenta señales de Altas Capacidades Cognitivas (AACC), es necesario aplicar pruebas como el WISC-V (para evaluar el perfil intelectual), además de complementarlo con pruebas de creatividad, resolución de problemas, y observación cualitativa del comportamiento. También se pueden utilizar cuestionarios para padres y profesores que aporten información contextual relevante. Si el motivo de consulta es más general (como dificultades en memoria, organización, concentración u otras áreas del funcionamiento diario), se diseña un perfil neuropsicológico amplio e integrador, adaptado a las necesidades del caso. Las evaluaciones también incluyen una entrevista clínica detallada, historia de desarrollo, cuestionarios de autorreporte, y finalmente una devolución con informe, donde se presentan los resultados, conclusiones diagnósticas y sugerencias de apoyo o tratamiento.