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Atención integral a través de servicios psicoterapéuticos, psiquiátricos, neuropsicológicos, nutricionales y otros afines.

 niños, niñas, adolescentes, adultos .

Profesionales inspirados en las personas y comprometidos a ofrecer lo mejor de sí mismos.

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Servicio en Salud Mental

Psicología

Psiquiatría

Salud Mental
Evaluación Diagnóstica
Terapia de Pareja
Terapia de Familia

Neuropsicología

Rehabilitación Neuropsicológica

Estimulación Cognitiva​

Fonoaudiología

Terapia Ocupacional
 

Talleres de habilidades Sociales
Jóvenes, Adolescentes,Adultos

Atención de Adultos Mayores 

Nutrición

Medicina integrativa de salud mental

¿Cómo iniciar un procedimiento de atención  Psicológica para niños o niñas?

Procedimiento para las consultas psicológicas infanto-juvenil. Agendamiento de la Primera Consulta: Para iniciar el proceso.  Si el paciente es menor de 13 años, la sesión inicial involucra a los padres o cuidadores. Entrevista Inicial: Para  indagar sobre el motivo de consulta. El psicólogo recoge información relevante sobre los síntomas, problemas actuales y otros  antecedente importantes.como la historia biográfica del niño o/a  adolescente,  aspectos del desarrollo, relaciones familiares, eventos significativos y contextos escolares. Proceso de Evaluación y Exploración Terapéutica: A medida que se recoge esta información, se inicia un proceso de evaluación que también tiene un carácter terapéutico.Esto permite  comprender mejor la situación y :Establecer objetivos terapéuticos claros. Definir el Tipo de Terapia y la duración. Basándose en la evaluación , el psicólogo/a  puede definir el tipo de terapia más adecuado para abordar las necesidades específicas del paciente y se establece una estimación del tiempo de duración del tratamiento, dependiendo de la complejidad del caso y de los objetivos terapéuticos planteados. Durante la primera sesión y el proceso inicial, el psicólogo puede proporcionar algunas recomendaciones o estrategias iniciales para manejar los síntomas. Desde el inicio tiene un enfoque terapéutico, orientado a establecer una relación de confianza entre el paciente y el terapeuta, y a iniciar el camino hacia la comprensión y el cambio positivo. Cada caso es único, por lo que el enfoque terapéutico y la duración del tratamiento pueden variar según las necesidades individuales de cada paciente.

La prevención es fundamental en la salud mental .

En Centro Rumbos  queremos aportar en este ámbito.

Te invitamos a leer los distintos  artículos que te ofrecen información y conocimiento en psicología y salud Mental.


Talleres
Niño/as, Pre y Adolescentes.

HHSS

Coaching
Habilidades Socio-Emocionales
Gestión Emocional

Inteligencia Emocional 
Conciencia Corporal
Mindfulness para principiantes

Mindfulness para adolescentes
Creatividad
Arte Terapia 

Taller Creativo 

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Actualmente tenemos cupos disponibles en nuestro taller de habilidades sociales, enfocadoen fortalecer la identificación y expresión emocional, la comunicación, las relaciones interpersonals. Este taller se enfoca a las necesidades individuales de cada participante, estimulando el desarrollo de habilidades de interacción social y proporcionando las herramientas necesarias para desenvolverse de manera más efectiva en el mundo social. Entendemos lo importante que es poder expresarse y relacionarse de manera saludable en diferentes contextos sociales, y es por eso que nuestro programa se centra en proporcionar un espacio seguro y de apoyo donde puedas , ejercitar aprender y crecer en estas áreas fundamentales.solici ta programa del taller para que puedas revisarlo y tener una mejor idea de lo que ofrecemos. talleres@centrorumbos.clSi estás interesado/a en participar o tienes alguna pregunta, puedes escribirnos y te proporcionaremos más información. Te esperamos poder en nuestro taller y que juntos/as podamos trabajar en el desarrollo de tus habilidades sociales

Modelos de Terapia

Existen diversos modelos terapéuticos y enfoques psicológicos. Algunos de los enfoques más destacados son: Psicoanálisis: Fundador: Sigmund Freud. Principios: Explora procesos inconscientes, conflictos intrapsiquicos y/o emocionales , vinculos y la influencia de la infancia en el desarrollo psicológico. Terapia Cognitivo-Conductual (TCC): Principios: Se centra en modificar patrones de pensamiento disfuncionales y comportamientos.Por medio de Técnicas de reestructuración cognitiva, exposición gradual. Humanismo: Fundado entre otros por Carl Rogers, Abraham Maslow. Principios: Enfatiza el personal, la autorreflexión Empatía, escucha activa, centrarse en el cliente. Terapia Gestalt: Se enfoca en la conciencia del "aquí y ahora", integrando los aspectos emocionales, cognitivos y conductuales. Algunas Técnicas son la de silla vacía, dramatización. Terapia Familiar Sistémica: Principios: Examina las dinámicas familiares y la interconexión entre sus miembros. Trabaja con Mapas familiares, intervenciones para cambiar patrones de comunicación. Terapia Breve Centrada en Soluciones: Se enfoca en encontrar soluciones rápidas y orientadas a objetivos, destacando los recursos y fortalezas del cliente. El Métodos mas comun es por medio de " Preguntas orientadas a soluciones", enfoque en el futuro. Terapia Psicodinámica: Principios: Explora Aborda los procesos inconscientes y la influencia de la infancia, pero con un enfoque más breve que el psicoanálisis clásico. Entre sus estrategias terapeuticas esta el Análisis de transferencia, interpretación. Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT):Promueve la aceptación de las experiencias internas y el compromiso con los valores personales. Incorpora el Mindfulness, clarificación de valores, etc

Evaluación Psicológica y de Personalidad

Plan de evaluación incluye la posible aplicación del Test de Rorschach y otras pruebas psicológicas: Objetivo General: Evaluar y comprender la personalidad, el funcionamiento emocional y psicológico, y las necesidades de tratamient

NEUROPSICOLOGÍA

Evaluación Neuropsicología

Estimulación Cognitiva​.

Test ADOS 2-ADIR

La neuropsicología estudio de la relación entre el cerebro y la conducta, nos ayuda a comprender cómo las funciones cerebrales afectan el comportamiento, el pensamiento y la cognición. Es una disciplina científica , que a surgido con los avances de la neurociencia y es fundamental l en la evaluación y tratamiento de diversas condiciones y problemas neurocognitivos. Algunos de los campos en los que la neuropsicología se aplica de manera efectiva incluyen: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH): La neuropsicología evalúa las funciones cognitivas y ejecutivas para comprender mejor los déficits relacionados con la atención, la impulsividad y la hiperactividad. El tratamiento puede incluir intervenciones cognitivas y conductuales diseñadas para abordar los desafíos específicos asociados con el TDAH. Condición o Trastorno del Espectro Autista (CEA - TEA): La neuropsicología investiga los perfiles cognitivos y funcionales de las personas con TEA para proporcionar evaluaciones detalladas y diseñar intervenciones personalizadas que aborden las áreas afectadas, como la comunicación, la socialización y el comportamiento. Coeficiente Intelectual (CI): La evaluación neuropsicológica puede incluir pruebas de inteligencia para medir el CI y proporcionar una comprensión más profunda de las fortalezas y debilidades cognitivas de un individuo. Competencia y Capacidad: Mediante distintas pruebas neuropsicologicas es posible evaluar la capacidad de un individuo para realizar actividades específicas, como tomar decisiones informadas , repecto a. lo que puede hacer una persona en su vida cotidiana , y proporcionar recomendaciones para el apoyo necesario. Problemas de Memoria Relacionados con Deterioro Cognitivo, Demencia o Enfermedad de Alzheimer: Es importante identificar el origen problemas de los problemas de memoria Para estimular el cerebro frenete a un posible. deterioro cognitivo leve, la demencia y la enfermedad de Alzheimer. Daño Cerebral: La evaluación neuropsicológica ayuda a comprender el impacto cognitivo del daño cerebral, proporcionando información esencial para el diseño de planes de rehabilitación y apoyo. Problemas en el Aprendizaje o en la Adquisición del Lenguaje: La neuropsicología examina los procesos cognitivos subyacentes que pueden contribuir a dificultades en el aprendizaje o en la adquisición del lenguaje, permitiendo estrategias de intervención específicas. Dificultades Cognitivas Debidas a Enfermedades Médicas, Cirugías o Radioterapia: La neuropsicología evalúa los cambios cognitivos asociados con condiciones médicas y procedimientos, ofreciendo estrategias para mitigar los efectos adversos en la cognición. Dificultades Cognitivas Asociadas a Enfermedad Mental o Consumo de Sustancias: La neuropsicología aborda los desafíos cognitivos relacionados con enfermedades mentales como depresión, trastorno bipolar, esquizofrenia, así como el impacto del consumo de sustancias, proporcionando un enfoque integral para la evaluación y el tratamiento. El neuropsicologo entregara un tratamiento específicos para la condición y/o el problema que tiene el paciente.

Realizar una evaluación neuropsicológica ante la sospecha de TDAH es esencial para obtener un diagnóstico preciso, identificar las necesidades individuales y las áreas que requieren apoyo, planificar un tratamiento efectivo y mejorar la calidad de vida del paciente. Objetivos de la evaluación neuropsicológica en personas, niños, adolescentes con TDAH: Diagnóstico preciso: La evaluación permite un diagnóstico certero y evalúa las funciones cognitivas relacionadas con el aprendizaje y el comportamiento, como las funciones ejecutivas, la atención y la capacidad de concentración. Brindar un plan de tratamiento adecuado: Los síntomas del TDAH pueden superponerse con otras condiciones o problemas de desarrollo. Una evaluación permite diferenciar el TDAH de otras posibles causas de los síntomas y proporcionar un plan de tratamiento personalizado de acuerdo a las necesidades individuales. Evaluar la necesidad de apoyo educativo y modificaciones ambientales: La evaluación determina si se requieren intervenciones educativas específicas y si son necesarias modificaciones en el entorno para optimizar el manejo del TDAH. También evalúa si es necesaria la indicación farmacológica. Mejorar el pronóstico y la calidad de vida: La identificación temprana y el tratamiento adecuado pueden mejorar significativamente el pronóstico y la calidad de vida del paciente, permitiéndole alcanzar su máximo potencial. Brindar educación y apoyo: La evaluación proporciona información valiosa a los padres, cuidadores y profesores sobre cómo apoyar mejor al niño o adolescente con TDAH. Ayuda a comprender los desafíos que enfrentan estas personas y a desarrollar estrategias efectivas para manejar los síntomas en diferentes entornos. En resumen, la evaluación neuropsicológica es una herramienta fundamental para abordar el TDAH de manera integral, identificar las necesidades específicas del paciente y proporcionar el apoyo necesario para su manejo y tratamiento efectivo.

Programa de atención Integral para adultos mayores y personas con problemáticas complejas​​

Wechsler Intelligence Scale for Childre
WISC

La Wechsler Intelligence Scale for Children, abreviada como WISC, es una prueba de inteligencia diseñada para evaluar las capacidades cognitivas de niños y adolescentes. La versión actual es la Quinta Edición (WISC-V). Este test se utiliza comúnmente en contextos educativos y clínicos para obtener una comprensión más profunda de las habilidades intelectuales y cognitivas de los niños. El WISC-V mide una variedad de habilidades cognitivas agrupadas en varios índices y subpruebas. Las áreas principales evaluadas incluyen: Funcionamiento Verbal: Mide habilidades relacionadas con el lenguaje, la comprensión verbal, el razonamiento verbal y la memoria de trabajo verbal. Funcionamiento Perceptual: Evalúa habilidades visuales y espaciales, como la percepción visual, el razonamiento perceptual y la memoria de trabajo no verbal. Memoria de Trabajo: Mide la capacidad para retener y manipular información en la mente durante un corto período. Velocidad de Procesamiento: Evalúa la rapidez con la que un individuo puede procesar información visual y realizar tareas simples y repetitivas. Índice de Comprensión Verbal y de Razonamiento Perceptual: Proporciona una evaluación global de las habilidades verbales y perceptuales. El WISC-V es valioso para identificar fortalezas y debilidades específicas en las habilidades cognitivas de un niño, lo que puede ser útil para informar decisiones educativas y proporcionar intervenciones personalizadas. Es importante señalar que la interpretación de los resultados del WISC-V debe realizarse por profesionales capacitados en psicología o educación.

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Invitación a Charla 

Transición de la adolescencia a la adultez en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA)".

¿Soy un adulto con Tea?

Si a lo largo de tu vida siempre te has sentido diferente y has experimentado dificultades para comunicarte, entender chistes y relacionarte con los demás, es importante considerar la posibilidad de buscar ayuda a través de una consulta psicológica. Estas dificultades pueden ser  signos de que hay aspectos en tu desarrollo emocional y social que podrían beneficiarse de una evaluación profesional. La consulta psicológica te brindará la oportunidad de explorar y comprender mejor tus experiencias personales y emocionales. Un psicólogo o psicóloga capacitado puede ayudarte a identificar las razones detrás de tus dificultades de comunicación y relación, así como proporcionarte herramientas y estrategias para superar estos obstáculos. Además, la terapia puede ofrecerte un espacio seguro para expresar tus pensamientos y sentimientos sin juicio. Recuerda que buscar apoyo psicológico no implica que haya algo "incorrecto" contigo, sino que estás tomando un paso valiente hacia el crecimiento personal y el bienestar emocional. La consulta psicológica puede ser una vía para empoderarte y aprender a navegar mejor por el mundo que te rodea. No dudes en dar el paso y buscar ayuda si sientes que podría ser beneficioso para ti. Tu bienestar emocional es importante, y el apoyo profesional puede marcar la diferencia en tu vida.

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Problemas en Salud Mental

Trastornos del Animo-Depresión

Trastornos Ansiosos

Crisis de pánico, Angustia Generalizada

Trastorno de Conducta Alimentaria

Trastornos Alimenticios TCA

Ansiedad Crónica 
Trastorno del Neurodesarrollo

Neurodivergencia. TEA , TDH, TDHA

Trastorno Limite de personalidad .TLP
Problemas de Control  de Impulsos
Angustia generalizada y Crisis de pánico

FOBIAS

F. Social, P Escénico o miedo a hablar en público, volar en avión,

Onicofagia, Tricotilomanía, Bruxismo

Especialistas en Niños: Neuropsicología, Fonoaudiología, Psicoterapia y Psiquiatría.AdolescentesJóvenes , Adultos

Programas y planes en Tratamientos 

  • Psicología Infanto-Juvenil 

  • Psicodiagnóstico

  • Evaluación por sospecha de

             TEA, TDH, TDHA

             Trastornos del Neurodesarrollo.

  • Evaluación Psicológica profunda para peritaje.

  • Terapia Cognitiva  Conductual

  • Terapia através del Juego

  • Arte Terapia

  • Mindfulness 

  • Evaluación Neuropsicologica

  • Intervención Temprana.

  • Gestión Emocional.Inteligencia Emocional.

  • Talleres de Habilidades Sociales

  • Psicología del Adolescente 

El TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

 

Establecimiento de diagnostico. 

Detección y  Evaluación 

El término "Autismo Clásico" se utilizó por primera vez en la década de 1940 para describir un trastorno identificado en un grupo específico de individuos que compartían características similares y claras. Con el paso del tiempo, los estudios posteriores han ampliado los criterios de diagnóstico, lo que ha permitido identificar diferentes trastornos dentro del espectro autista, cada uno con una presentación y sintomatología única. Los Trastornos del Espectro Autista (TEA) son condiciones evolutivas que abarcan una variedad de manifestaciones clínicas. Estos trastornos se caracterizan principalmente por la afectación en tres áreas fundamentales, según Lorna Wing: Alteraciones en la interacción social recíproca: Las personas con TEA suelen tener dificultades para establecer y mantener relaciones sociales significativas. Pueden tener problemas para comprender las emociones y las señales sociales de los demás. Alteraciones en la comunicación verbal y no verbal: Los individuos con TEA pueden presentar dificultades en el desarrollo del lenguaje, incluyendo la ausencia de habla o el uso limitado del lenguaje. También pueden tener dificultades para interpretar y utilizar gestos y expresiones faciales. Patrones restrictivos, repetitivos y estereotipados de la conducta: Las personas con TEA tienden a exhibir comportamientos repetitivos o estereotipados, como movimientos corporales repetitivos, obsesiones con ciertos temas o rutinas rígidas que prefieren seguir. En resumen, el Autismo Clásico y otros trastornos relacionados se agrupan ahora bajo la categoría más amplia de Trastornos del Espectro Autista (TEA), que se caracterizan por estas alteraciones en la interacción social, la comunicación y la conducta. La comprensión de estos trastornos ha evolucionado con el tiempo, permitiendo un diagnóstico más preciso y una intervención más efectiva para las personas que los experimentan. El Trastorno del espectro  autista  incluye una  variedad de áreas a considerar, son habilidades por lo que es muy distinto de una persona, o niño/a  a otro/a .Por lo que es necesario considerar que requiere un proceso de dignostico profundo, que en el caso de los niños se inicia con una entrevista a los padres, para indagar en su historia, desarrollo, características desde su nacimiento y conductas actuales, El profesional mas idóneo es un Neuropsicólogo ,  quien ademas de la observación al niño/a , adolescente o adulto, aplicara una serie de pruebas para visualizar su desempeño, en su manera de comunicarse, interactuar y relacionarse consigo mismo y el medio. Algunas Personas con Tea pueden presentar  algún trastorno en la integración sensorial, es decir en la manera d organizar los estímulos del medio. La diversidad deltrastorno del espectro autista o TEA (ASD, por sus siglas en inglés) puede dificultar el diagnóstico o hacer un diagnosco equivocado .Toda evaluación requiere de una serie de pruebas incluir l Ados-2 y Adi-R, para determinar un posible caso de TEA.

Evaluación Psicométrica

La evaluación psicométrica es un proceso mediante el cual se utilizan instrumentos y técnicas específicas para medir y evaluar diversas características psicológicas, como habilidades, aptitudes, personalidad, intereses, y otros aspectos relacionados con el funcionamiento cognitivo y emocional de una persona. Estos instrumentos son conocidos como pruebas psicométricas o tests, y están diseñados para proporcionar mediciones objetivas y cuantificables de aspectos psicológicos. Las pruebas psicométricas se aplican con el objetivo de obtener información confiable y válida sobre el individuo evaluado. Los resultados pueden utilizarse en diversos contextos, como la selección de personal, la orientación educativa, la investigación psicológica, la evaluación clínica, entre otros. La evaluación psicométrica se apoya en principios estadísticos para garantizar la confiabilidad y validez de los resultados. La confiabilidad se refiere a la consistencia de las medidas, mientras que la validez se refiere a la capacidad de la prueba para medir lo que pretende medir de manera precisa. Es importante destacar que las pruebas psicométricas deben administrarse y evaluarse por profesionales capacitados en psicometría para garantizar la interpretación adecuada de los resultados y su aplicación ética. Estas evaluaciones son herramientas valiosas que proporcionan información objetiva que puede ser utilizada de manera constructiva en diversos campos de la psicología y otras disciplinas.

Tratamientos y terapias 

Psicoterapia Cognitiva Conductual Conductual para Adultos y Adolescentes: Regulación emocional, manejo de impulsos, control de la ira. Programas de atención TCA; TEA. Evaluación y Tratamiento Neuropsicológico: Niños, Jóvenes, Adultos, Adultos Mayores. TEA, TDAH, déficit cognitivo, deterioro cognitivo, trastornos del desarrollo. Terapia en Crisis: Para episodios de ansiedad y crisis de pánico debido a situaciones de estrés. Terapia de Pareja. Tratamientos para Trastornos de Personalidad. Tratamiento Específico para la Adolescencia. DBT Tratamiento TLP Psicoterpaia de aceptación y compromiso. ACT Psicoterapias contextuales.

El neurólogo y un neuropsicólogo se diferencian en las áreas de especialización y en el enfoque en el sistema nervioso y las funciones cerebrales, aún así se entrecruzan y en ocasiones trabajan en conjunto.En resumen, mientras que el neurólogo es un médico especializado en diagnosticar y tratar trastornos neurológicos desde una perspectiva médica, el neuropsicólogo se centra más en la evaluación y rehabilitación de las funciones cognitivas y emocionales en relación con el cerebro. Ambos profesionales pueden trabajar juntos en casos complejos donde las cuestiones médicas y psicológicas se entrelazan, como en casos de lesiones cerebrales traumáticas o enfermedades neurológicas que afectan la función cognitiva. Los neurólogos son médicos especializados en el sistema nervioso, incluido el cerebro, la médula espinal y los nervios periféricos. Son médicos con formación en medicina general que luego se especializan en neurología, con un enfoque clínico y médico: Los neurólogos diagnostican y tratan trastornos neurológicos, como migrañas, epilepsia, enfermedades neuromusculares, esclerosis múltiple, entre otros. Utilizan pruebas clínicas, de laboratorio y de imágenes, y pueden recetar medicamentos o realizar procedimientos médicos. El Neuropsicólogo a adquirido una especialización en la intersección de la psicología y la neurología: Los neuropsicólogos, por otro lado, son psicólogos con una especialización adicional en neuropsicología. Se centran en la relación entre el cerebro y el comportamiento, examinando cómo las lesiones cerebrales y las afecciones neurológicas afectan las funciones cognitivas y emocionales. Enfoque en la evaluación y rehabilitación: Los neuropsicólogos realizan evaluaciones cognitivas para entender el impacto de lesiones cerebrales o condiciones neurológicas en la memoria, la atención, el lenguaje y otras funciones cognitivas. Realizan programas de rehabilitación para desarrollar el potencial cognitivo de personas con alguna condición como TEA y /o TDHA para ayudar a las personas a recuperarse de algun deficit cognitivo por alguna enfermeda , deterioro cognitivo o daños cerebrales

¿En que se diferencia un neuropsicólogo de un Neurólogo?

Seminario "Navegando en la psicoterapia".
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When
May 21, 2024, 8:00 PM GMT-4 – Aug 28, 2024, 9:30 PM GMT-4
Where
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Frases que nos inspiran

  •  La autoconciencia es un regalo supremo, un tesoro tan precioso como la vida. Esto es lo que nos hace humanos.(Irvin David Yalom)

  •  Para poder tener una relación con otra persona, uno debe tener una relación consigo mismo.(Irvin David Yalom)

  • Cuando miro el mundo soy pesimista, pero cuando miro a la gente soy optimista (Carl Rogers)

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"Los libros son los amigos más silenciosos y constantes; son los consejeros más accesibles y los maestros más pacientes" -

Charles William Eliot.

Lecturas Recomendadas 

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